“三度”教育 高位領跑

來源:江門日報  發表時間:2019-07-04 07:00   

為高考沖刺出征儀式。

為高考沖刺出征儀式。

為高考沖刺出征儀式。

為高考沖刺出征儀式。

江門一中校運會。

江門一中校運會。

高三師生進行考前百日誓師。

高三師生進行考前百日誓師。

江門一中舉辦的成人禮。

江門一中舉辦的成人禮。

高考前,學生在“心愿墻”上貼上自己的小心愿。

高考前,學生在“心愿墻”上貼上自己的小心愿。

????2019年高考,江門一中依然保持高位領跑,交上了一份滿意的答卷。據不完全統計,該校已確定優分上線672人,是五邑地區唯一一所重點人數超600人的學校;連續5年蟬聯江門地區重點上線(優分線)人數第一。600分以上61人,五邑地區高考進入前10名,江門一中理科有5人,文科有3人,穩居五邑地區之首。本科上線1108人,本科上線率99.7%。伍若詩同學被北京大學信息管理系錄取,3人入選空軍招飛。

????優分層優勢一直穩居地區龍頭地位的背后,是江門一中多年來大力推動高質教育、推動教學改革所帶來的改變,以及逐漸形成的均衡、高質、多元、開放的教育大格局。

????關山路遙只為育人奔赴,我們通過“深度、廣度、厚度”這“三度”,來解密江門一中在優分層高位領跑的成功之道。

????文/婁丹 張翠玲 伍浩潔

????圖/婁丹 張翠玲 學校提供

????A

????思維有“深度”: 讓學生學會學習

????優分層高位領跑的核心就在于:深化改革,培養學生思維有“深度”。

????想發展,必須改革。江門一中近年來一直致力于教學改革:創設高效課堂。高效課堂教學的創新式改革,意在探索教育的真諦,增強學生的綜合能力,最大限度地激發學生發現、思考、探究的興趣。

????高一高二均使用老師集體備課所精心編制的高質量導學案,并讓學生通過預習完成基礎題,老師占用課堂的時間不超過30分鐘;學生圍繞重點難點,分組討論、展示、評議、解析、質疑、補充、闡發、拓展。必要時,老師才作精簡點撥。學生得到了大量積極思考、自由表達的機會,思維空前靈活,逐步實現自主學習。

????高一高二打下堅實的知識基礎,培養學生活躍的思維。該校到高三依然貫徹高效課堂,堅持采用“導學模式”上課,使用凝聚備課組團體智慧的上佳訓練卷,優化學生由活躍到縝密的思維訓練。

????此外,從高一開始,江門一中就組織學生制定高考計劃,確定自己的目標。老師們則會根據學生的實際情況,為他們量身打造相對應的參考及輔導。學校還要求每位學生對每一個科目都要做好錯題本,方便學生進行總結和有針對性地進行練習。

????三年有序、靈活的學習和教學,突破了傳統的滿堂灌教學,使學生真正學會學習,培養了學生自主學習的能力,從不同層面提升了學生的思維品質。今年高考各科優分層數據,也有力地證明了高效課堂對深度培養學生思維起到了顯著作用。據不完全統計,江門一中今年高考語文最高分139分,130分以上22人;理科數學最高分140分,130分以上18人;文科數學最高分144分,130分以上4人;英語140分以上22人,130分以上181人;英語聽說滿分12人,占五邑地區滿分人數一半以上;理綜最高分273分,250分以上19人;文綜最高分246分,230分以上21人;五邑地區高考前10名,江門一中理科有5人,文科有3人。

????歷年來,江門一中有大批學子被中山大學、華南理工大學錄取,優分層優勢一直穩居地區龍頭地位。培養學生思維有“深度”,是江門一中優分層高位領跑的核心。

????B

????視野有“廣度”: 讓學生全面發展成為源頭活水

????全面發展,開拓學生視野有“廣度”,是遍地開花的活水。

????教育之本在于立德樹人。江門一中一直將立德樹人作為教育的重中之重,將發展教育理念貫穿始終。完善德育體系,各學科有機滲透社會主義核心價值觀,并注重培養學生的實踐能力和創新精神,將其貫穿于教育教學的各個環節。堅持特色引領、全面發展、普及為主、兼顧提高的工作思路,從不同的層面開拓學生的視野,拓寬學生成長環境的廣度。

????此外,江門一中還建立了科學教育校本課程體系,涉及14個模塊共20多門課程,如《科技創新》《電視攝像方法與技巧》《簡易機器人制作》《攝影》《計算機維護與修理》等,供學生選修;鼓勵老師參加各級科技教育培訓,提高理論知識和專業技術水平;推動開展科技課題研究,其中,《發明創新教育與綜合實踐類課程相融合的研究》獲中國教育學會一等獎和課題研究先進集體獎。此外,學校聯合各班的科技活動小組、學校科技社團,每年都開展內容豐富的科技活動,如科普講座、科普主題班會、科技課題研究、科普主題體驗活動、科技節和科技競賽活動等,涉及科學普及、科技體驗和科技創新三個層面,滿足不同層次學生的需求。正因為有深厚的科學氛圍和科學基礎,學校參加各級各類科技比賽,均獲得優異成績。學校先后榮獲江門市首批“青少年科普教育示范學校”“廣東省科學教育特色學校”“全國科技教育活動室(示范點)”“廣東省知識產權教育示范學校”。

????在不懈的努力下,該校取得了顯著的成績,一大批學生獲得全國和省市獎項,多名學生獲得自主招生資格。2019屆,該校共有18名學生進入華南理工大學2019年廣東省綜合評價錄取擬入選資格考生名單。

????與此同時,在空軍招飛領域,江門一中也獲得突破。楊明燦、蘇耀棕、李育興三名學生已達到空軍招飛分數線,并已完成網上志愿填報。空軍招飛取得的優異成績,充分體現了江門一中一直以來所堅持的發展教育理念,而全方位的特色辦學,將讓江門一中再次實現實質性的跨越式騰飛。

????學校開展的科學教育活動如火如荼,學生社團創辦的品牌活動也十分火熱。繼江門一中集郵協會自2002年創辦才藝之星大賽、2003年創辦社團慈善晚會后,2018年,該校又創辦了一個活動品牌——由江門一中團委主辦的“學霸大賽”。今年,該比賽是第二屆。今年總決賽在去年首屆比賽的基礎上進行了創新,形式上保留搶答、必答和風險題,增加了運算題、視頻題和科任老師現場提問,更增添了互動性和觀賞性。競賽的題目十分廣泛,涉及自然、人文、時政等學科,如涉及黨的十九大、“一帶一路”高峰論壇等知識搶答,十分考驗學生平時的積累能力。在比賽中,學生擺脫了平時在課堂上課的模式,極大激發了學生的潛能,提高了學生的參與度,提升了學生的政治素養和科學文化素養,豐富了學生的校園課余生活。

????另外,還有由校團委直接統籌、擔綱主辦“五四入團宣誓儀式”、“18歲成人禮”;學校樂活社主辦的模擬聯合國大會,攝影社主辦的攝影比賽,文學社主辦的征文比賽……學生主導、參與的活動,給學生們提供了鍛煉的機會和展示的空間,學生的才華得以全面發揮,遍地開花。

????C

????情感有“厚度”:

????團隊精神是強有力后盾

????發揚團隊精神,關愛學生情感有“厚度”,是強而有力的后盾。

????無論是過程,還是最終結果,學生都取得了驕人的成績,這都離不開辛勤勞動的教師。教師為了學生的一切,付出了體力和腦力,這是無可估量的“厚度”。

????回顧2019屆的備考過程,離不開上級主管部門的大力支持和學校領導的密切關注,特別是離不開高三年級領導小組的實干精神,還有全體高三教師奮勇拼搏。他們共同為高三學生鋪就了一條穩固的康莊大道。

????教師的戮力同心,是學生的“定心丸”

????2019屆全年級72位教師分成10個備課組,既團結奮進,又亮點閃閃。

????語文備課組備考的最大亮點是教師老中青優化組合,分工合理。這是一個思維活躍又實干穩健、各有所長又同心同德的團隊,無私奉獻,資源共享。理科平行班之間、文科平行班之間、試驗班之間,分差非常少,真正體現團體奮進的力量。

????數學備課組是一個團結、奮進的集體。他們嚴格按照教學計劃,一步一個腳印地完成每一個教學環節;一心一意地研究考綱,落實好每一個考點;克服了一個又一個的困難,一步一個腳印地往前走。正所謂一份耕耘,一份收獲,數學備課組的老師們深感今年的高考成績來之不易,是他們用辛勤的汗水換來的。

????英語備課組全體教師齊心協力,團結拼搏,優化備考措施,在提高學生整體水平的基礎上,狠抓尖子生的培養。備課組長麥劍平依據自己在前三屆的備考經驗,重新整理備考資料,重視早午讀的時間。每天安排具體任務并派人督促檢查,自己也身先士卒,率先垂范,得到了備課組成員的大力支持。備課組狠抓基礎,同時注重解題策略的訓練,不輕易放過0.5分,不錯過一個微小的失分環節。

????文理綜合備課組各有三名“家庭成員”,他們各自努力,又互相配合。物理備課組在高三備課過程中,團結奮進,不折不扣地完成級組安排的任務。他們針對每一次模擬考試情況,認真進行總結分析,并對隨后的復習微調改進,使高三的復習效果更加實用有效,在各次市統考成績穩步提高,理綜在高考中也取得了好成績;化學備課組重在反思提高,每逢考試,均要反思復習有沒有實效、知識能不能鞏固、技能是否有深化和能力是否能提高;生物備課組合力作戰齊備考,取長補短講合作,集體工作爭承擔,觀點碰撞交流多;政治備課組把住時代脈搏,聚焦十九大精神,收集重大時政內容,把握方向,精準備考,補充教材不足,彼此資源共享;歷史備課組克服諸多困難,講求無私奉獻,助力高考輝煌;地理備課組堅信“群策群力、精誠合作”,身體力行,齊抓共管,和睦共進。

????此外,體育備課組也密切配合年級管理,服從整體部署,緊抓學生跑操課操,強化體育鍛煉,嚴抓監考紀律,優化測試態度。

????團隊的“百花齊放”,是學生依靠的法寶

????年級領導小組是備考團隊的靈魂。三位高三級長殫精竭慮,不怕苦,不服輸,不計較,敬業愛崗,為整個高三備考各階段,制定了科學、高效的教育教學計劃,堅定了整個高三團隊培養尖子生、提升優分層的信念。

????班主任是一個班級的核心、學生的依靠。三年里,各班班主任團結科任,溝通協調,事事兼顧,時時奔忙,化身學生們的第二個“父親”“母親”。

????備課組長是備課組的“定海神針”。江門一中高三年級的備課組長們,教齡長,備考經驗豐富,特別是對教學重難點和高考試題都有較深入研究,經常在集體備課中,分享對重點難點問題的分析與研究成果、對相關高考試題的整理及研究心得。有備課組長在,老師們就顯得氣定神閑。

????教學上,“新老”教師搭配更顯活力。骨干教師們經常利用下午自習課和晚修時間到班輔導,以及落實培優扶差工作,還經常與學生交流談心,做學生的良師益友。年輕教師們雖然是高三教學的新手,卻好學勤勉,很快教學技能就提升上去了。他們主動承擔了備課組的下午練、周測等日常考試的機改、分析工作,極大地提高了備課組的工作效率。

????各個團隊始終緊密團結在2019屆年級領導小組周圍,齊頭并進,相輔相成,相得益彰,收獲的是高位優勢的高考佳績。

????關山路遙,育人是百年大計。近年來,江門一中高考在優分層層面取得了輝煌的成績。希望江門一中下一階段繼續深化改革,全面進入內涵發展、品質再次提升和鞏固的新階段,繼續引領五邑地區高中教育邁上新臺階,繼續為祖國輸送更多更優質的人才。

(責任編輯:王雪晴 )
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